Valutare le prassi didattiche dei docenti: il caso della Scala PraDISP nella scuola

Abstract

La qualità nella scuola non è solo un insieme di indicatori tecnici o risultati misurabili, ma un processo integrato che nasce e si sviluppa grazie a una cultura scolastica forte, condivisa e orientata al miglioramento educativo e sociale. La valutazione delle e dei docenti è un aspetto centrale della cultura scolastica in quanto influenza sia la qualità dell’insegnamento-apprendimento che il benessere delle studentesse e degli studenti. La valutazione delle e dei docenti deve essere vista in ottica di miglioramento della scuola ma, per attuare tale miglioramento, deve essere rigorosa ed efficace. In questa sede, al fine di sostenere l’importanza di una valutazione docenti efficace, esporremo una sperimentazione svolta su tre docenti di due scuole del territorio genovese attraverso uno strumento di rilevazione dei dati, ovvero la Scala di valutazione PraDISP (Prassi Didattiche dell’Insegnante di Scuola Primaria).