Narrazioni tossiche e dialogo interculturale

Abstract

Il contributo, attraverso il riferimento a numerosi autori di diversi campi disciplinari, affronta la questione delle narrazioni dominanti sul tema delle migrazioni. Tali narrazioni vengono definite tossiche poiché, senza tener conto dei dati di realtà, propongono una rappresentazione scorretta finalizzata ad ottenere facili consensi elettorali. Successivamente l’Autore propone il dialogo come strumento per la costruzione della convivenza e si sofferma sul ruolo imprescindibile dell’educazione declinata in prospettiva interculturale. Un’educazione che assegna un ruolo centrale all’istituzione scolastica ma che deve necessariamente andare oltre la scuola.